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苏公网安备 32031102000486号为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升教师语言领域教学实践能力，贺庄幼儿园于今日组织全体教师开展语言领域专题学习与背诵活动，张园长主持本次活动，以学促教，夯实教育根基。
理论筑基：精准解读核心要点
活动中，园长结合幼儿园语言领域教学现状，从“倾听与表达”“阅读与书写准备”两大维度展开解读，重点剖析幼儿语言发展目标、教育建议及常见误区。通过案例对比，如“如何用游戏化方式引导幼儿完整表达”“亲子阅读指导的正确打开方式”等，帮助教师理解《指南》语言领域的核心内涵。教师们认真记录关键经验，就“幼儿词汇积累的生活化策略”展开现场研讨，形成互动学习氛围。
以背促学：强化理论实践转化
为确保教师将理论内化于心，活动设置“《指南》语言领域核心要点背诵”环节。教师们分组抽取背诵段落，围绕“幼儿倾听能力发展的典型表现”“早期阅读环境创设要求”等重点内容，以脱稿背诵结合实例解读的方式展示学习成果。园长强调“背诵不是目的，而是要将目标要求转化为每日活动设计的依据”，如在晨间谈话中渗透倾听习惯培养，在区角活动中融入前书写游戏等。
此次专题学习活动，不仅让教师们对语言领域教育目标有了更系统的认知，更推动了“理论—实践—反思”的专业循环。贺庄幼儿园将持续深耕《指南》学习，让科学育儿理念落地生根，助力幼儿语言能力与思维品质协同发展。
撰稿人：赵子晨
审稿人：张静静