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在这春意盎然的季节，阳光透过层层云朵洒下，微风拂过大地，空气中弥漫着花香与泥土的气息。此时，扬帆起航读书会第一小组展开了他们的读书分享活动。
张晶晶老师读《月亮与六便士》，感受到追求梦想的过程是一个艰难的过程，能否克服苦难还是个未知数。每个人都不知道自己的人生的最后到底是什么，所以去试试追求自己的幸福吧!最终，我们要成为一个幸福的人，因幸福而高贵。无论是选择月亮，还是选择六便士。做好自己，而不是成为千篇一律的别人。
王艳萍老师读了《影响教师一生的100个好习惯》，这本书以独特的视角和丰富的案例，系统地探讨了教师习惯对其职业生涯和人生轨迹的深远影响。
书中提到的“切记，一个学生一个世界”、“做一名阳光的教师”等教育理念，让我深刻意识到，每个学生都是独一无二的个体，他们拥有各自的世界和梦想。作为教师，我们应该以包容的心态去关爱每一位学生，用智慧的光芒照亮他们的心灵。
韩冰老师读《教学勇气》有感：这本书让我对教师角色有了更深的认识，书中提到“教师是学生心灵的守护者”，这让我深感责任重大，教师要勇于面对教育中的挑战，勇于创新，不断追求卓越。
吕济茹老师读《躲在蚊子后面的大象》“引起情绪的不是蚊子，而是躲在后面的那头大象”，蚊子，借喻的是引起我们情绪的看似微不足道的小事;大象，借喻深藏我们内心复杂的情绪们。大多数时候，我们将关注的重心放在蚊子身上，别人的一个眼神，一句漫不经心的话语都能让我们破防或者勃然大怒，其背后深层次的原因我们却往往忽视了。
李斌斌老师读简尼尔森的《正面管教》一书中写到:孩子们需要鼓励，正如植物需要水，没有鼓励，孩子就无法生存;和善而坚定是正面管教的根本所在;错误是学习的好时机，把错误看作一个让人兴奋的学习机会。通过读这本书，让我明白，教育是一场充满爱与智慧的修行，在未来的教学道路上，运用书中的理念和方法，以更加科学、有效的方式引导学生成长，让他们在充满尊重和鼓励的环境中，成为自信、独立、有责任感的人。
郭雨晴老师读《躲在蚊子后面的大象》，阅读这本书就像是亲身经历了一场疗愈之旅，我们得以从情绪中找到勇气，找到突破僵局的方法，获得真正的自由与力量。
在这个充满希望的季节里，让我们放慢脚步，拿起一本书，带着对美好生活的向往，沉浸在书的世界中，享受那份属于自己的宁静与愉悦。让花香与书香交织成一曲动人的旋律，滋养我们的心灵，让阅读成为我们通向美好生活的钥匙。