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苏公网安备 32031102000486号近年来，在各级领导的关心支持下，鼓楼区广大教师践行社会主义核心价值观，不忘初心，牢记使命，开拓进取，努力做党和人民满意的“四有”好老师，涌现出一大批忠于职守、关爱学生、教书育人、无私奉献的先进典型。
邹凯老师是一名从教28年的老教师，虽然已经不再从事班主任工作，但曾经10年的班主任工作生涯，浓郁的班主任情怀已经厚植于邹老师的内心深处。他不止一次地说，我还是喜欢带班，做班主任，给我一个班，我就心满意足了!
邹老师带过的最早的一届毕业生是1997年毕业的，现在，这批学生已经结婚生子，她们的小孩也已经上学。每次见面，学生都会对自己的小孩说：“快，叫师爷爷!”尽管邹老师看上去依然那么年轻。他送走了一届又一届毕业生，岁月没有舍得在他的脸上留下印记，他是学生心中不老的男神。
邹老师是一个对小孩子永远充满兴趣的人。有一次，原大马路小学的刘文琪校长开玩笑地说：“邹凯啊，小孩子打闹，他都能看得津津有味!”他喜欢小孩，莫名的，打心眼里喜欢。你若问他为什么那么喜欢小孩?他自己也说不太清楚。他说：“每个人都是从小孩子长大的。我小时候不是一个多么讨人喜爱的小孩，不漂亮，不会说话，成绩也不突出，甚至数学很差!老师不在乎，同学不喜欢，我知道那种孤独感，那种自卑感，那种渴望爱的感觉。所以我对小孩特别耐心，尤其差孩子!我理解他们，因为我曾经就是一个差孩子!或者说，一个成长得比较慢的小孩。”
所以，你看到的邹老师经常是这样的。执勤的时候，他总是主动跟学生打招呼，，说一声“你好”，有学生抢在他前头问好的，他一定会点点头，或摆摆手，微笑着回应“你好”;和学生聊天的时候，他一定会蹲下来，起码要弯下腰来，一米八几的大个子，总呈现出一副谦恭的样子，尽管他面对的是几岁的小孩子;上课的时候，他说话轻缓动听，经常为学生的进步鼓掌。有的青年老师说，哦，原来上课可以不用“小喇叭”(一种扩音器)，学生也能听得很专注啊。
他尊重每一个学生，平等对待每一个学生，这份“平等”的理念贯穿在他教育教学的每一个细节。
邹老师的语文课上，学生读书，他也读书;学生背诵，他也背诵;学生写字，他也写字;学生写作，他也写作……他总说，我们不能光说不练，君子动口，更要动“手”。他说，写好字，读好书，作好文，这是语文老师的“看家本领”，语文老师指着这三个本领“吃饭”呢，能不下苦功夫锤炼吗?他讲的是语文学习的规律，也是教语文的规律。所以他的课堂上，你一定会惊讶于他的朗读，惊讶于他的写作，惊讶于他与众不同的教学设计，更惊讶于学生在课堂上生长的痕迹。
桃李不言，下自成蹊。邹老师近30年的教育教学生涯，并不轰轰烈烈，他其实是一个平淡率真，质朴无华的人。他的亲切自然感染着学生，他的诚实善良感染着学生，他的平等自由感染着学生……杏坛三十载，痴心不改，且越活越像个孩子。
心若在，梦就在。邹凯老师的教育故事，依旧在每一天生动地讲述着。他不烦，我们也爱听……