【彭城恩师】星源小学:“不忘初心、牢记使命”主题教育——做打动心灵的教育者郑平平

来源:徐州教育在线-星源小学     2019年11月27日     责任编辑:点滴     阅读:4840次

  著名教育家陶行知说:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处”,作为一名小学语文教师——一名十几年经验的班主任,郑老师一直坚信:只有打动心灵的教育才是真正的教育。为打动学生的心灵,郑老师不停地思考——探索——发现——行动。

  一、用心打动孩子的心灵

  爱心

  在别人眼里他们可能只是孩子,是普通的小学生——有点调皮,有点逆反,有点任性,甚至有些讨厌……但是在郑老师的眼里他们是可爱的天使,是一家人的寄托,是社会的希望、国家的未来,所以她全身心地爱着他们。她会在每个节日给孩子们准备一份特殊的礼物,让孩子们享受节日快乐的同时,也感受到老师浓浓的爱,感受到在学校学习的快乐和幸福;她会在孩子生日的时候带领全班同学给他唱生日歌,送他一个大苹果;她会在孩子生病的时候轻轻摸摸她的额,关注的眼神一刻也不曾离开;她会在孩子沮丧时给以安慰、失败时给以鼓励、渺茫时给以信心……她说自己是一个平凡的人,所做的也都是一些平凡的小事,但把这些平凡的小事做好才能成就教育大事。

  细心

  在平时的班主任工作中她给学生提供了一个像家一样舒适温馨的学习环境,如把教室布置的很优美,教室里有孩子们爱去的图书角,有漂亮的花架,上面摆满了各种种样的花儿。在教室里准备医药箱、里面备有一些常用的医药用品,以防孩子磕磕碰碰。教室里随时准备着面巾纸,以便孩子们需要的时候能及时提供。她还随时用相机记录下孩子们的笑脸,让家长们了解孩子在学校的生活……班主任工作是繁琐的,但是因为得到孩子的喜爱、家长们的支持和领导们的肯定,她觉得班主任工作更是幸福的。因此她多次被评为优秀辅导员,在年度考核时也多次被评为优秀。

  耐心

  对于刚刚入学的孩子,她耐心地通过绘本故事,有趣、有效地给孩子们进行了习惯培养,通过儿歌教他们书写要领,一个一个地纠正拿笔姿势。为了培养孩子们的阅读习惯她从家里带来绘本来,坚持每天中午给孩子读故事。她的耐心不但用在孩子们身上,也用在了家长们的身上,她耐心地教家长如何正确有效地陪伴孩子学习。如何在教育孩子的问题上少走弯路。她还会定期通过信息告诉家长孩子这段时间的表现,让家长及时了解孩子情况。对于家庭有问题的孩子她会更多地关注,多和孩子、家长沟通,通过努力,也有了很大好转。

  慧心

  郑老师不仅心中有情,眼中有光,热爱中更有智慧。“兰质蕙心”用在郑老师身上再恰当不过。刚入学的孩子坐不住,注意力不集中,她会用各种游戏哄着孩子们学习,真正做到了玩中学,学中玩;对于喜欢大声叫喊的孩子,她会用轻声细语温柔感化;对于胆小怯弱的孩子,她会营造各种机会让孩子大胆尝试……一直以来,在教育教学中,听不到郑老师的抱怨,也看不到她暴怒,总是这样云淡风轻地,用一颗慧心书写着一个个美丽的教育故事,赢得了家长和学生的喜爱。几乎每年,郑老师都被评为“学生最喜爱的老师”。

  在教育的路上她始终带着这四颗心,用一颗朴素的教育心打动着学生们的心灵,使他们健康快乐地成长。

  二、用阅读滋养心灵

  培养兴趣和习惯

  一开始刚入学的孩子并不认识多少汉字,而且他们年龄较小,一些漂亮的图画更能吸引他们,于是她就选择给他们读绘本,借助教室的投影把图画投出来给他们看,他们会深深地被书上的精美图画和有趣的文字所吸引。对绘本产生了兴趣。俗话说兴趣是最好的老师,这时她又利用家庭教育让孩子在家和家长进行亲子阅读,亲子阅读是为了培养孩子的阅读兴趣同时也可以增进父母和孩子之间的感情。所以她让家长们最好都能在睡觉前的半个小时和孩子在床上阅读。专家称26天就可以养成一个习惯,孩子们通过这样的亲子阅读慢慢地就养成了睡觉前读书的好习惯。她还把“绘本妈妈”们请进课堂,和孩子们一起读绘本,演绘本……

  成立班级图书角

  为了满足孩子们时刻阅读的需要,在她的教室里成立了一个班级图书角。图书角设有三名图书管理员,他们的任务是负责整理图书及记录同学们的借书情况,他们个个认真负责,把图书管理工作做得有模有样。图书角的书也是她和孩子们一起捐的,放在图书角,同学们可随时借阅。所以中午走进教室没有一个同学说话,都在津津有味地阅读。享受着阅读带来的快乐!有时老师走进教室上课都不忍心打断他们。

  小小读书交流会

  低年级的时候,她把“绘本妈妈”们请进课堂,和孩子们一起读绘本,演绘本……慢慢孩子们长大了,适时地开展读书交流也是一种很好的读书形式。她班的读书交流会形式有多种,如:大家可以分组说说对这本书的看法,最喜欢的人物、情节,及对人物、事情的点评 ; 可以通过“小小故事家”的活动让孩子选择最喜欢的段落讲给同学们听,评出讲得最生动的小故事家 ; 可以通过表演来展示你阅读时最感兴趣的部分,评选出最佳小演员 ; 也可以让孩子们通过绘画的形式给文章配上图画或画出你最喜欢的人物形象,评选出小小绘画大师。小小读书交流会通过各种形式让孩子们把他们的读书所得表现了出来,同时对孩子们各方面能力进行了锻炼,并培养了孩子们各方面的兴趣。

  “书山有路趣为径”这是张庆老师说过的一句话,在她的引导下孩子们对阅读有了兴趣,相信就没人能让他们停下来。让书伴着孩子们成长,让阅读成为孩子们一种终生的习惯,让孩子们成为一个真正会读书的人。他们的成长之路定会飘满花香!

  三、用传统文化净化心灵

  虽然随着岁月的流失,我们不可避免的会在年龄上与学生拉开插距,但她始终努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致,学会用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去倾听,用儿童的兴趣去探寻,用儿童的情感去热爱。她在传统文化教育主题课程实践过程中,开启着一个又一个属于她自己班的传统文化微课程。

  诵读经典课程。她利用新生入学教育,让学生开展传统文化经典《弟子规》的诵读。并通过让学生每天践行《<弟子规>力行表》来加深学生对孝道的理解并落实到行动中。她所承担的社团《论语》课程,通过诵读《论语》,聆听一个个生动的故事让学生理解,感悟《论语》的人生道理。

  走近名人课程。她带领学生最先走近的是唐代伟大的浪漫主义诗人——李白。她和老师们一起对李白有体表性的古诗进行收集整理分类,装订成册,作为早读读本。了解人物不平凡的一生,诵读古诗,学习夸张的写作特点,开展了“诗词大会”等一系列活动。

  传统节日课程。她通过邀请家长协助,带着学生们在传统节日到来之际。了解民风民俗,学习制作具有家乡特色的节日食物、香包等。让学生在享受节日快乐的同时,对传统节日有了更深入的认识,培养孩子的家国情怀。

  同时她还开展了意象竹课程,探秘家乡书法大师——张伯英……让学生跳出课本去学习,在体验中熏陶,在熏陶中感悟,在感悟中净化心灵。

  真正的人材培养不是流水线的生产方式,真正的教育不是教育头脑,而是洗涤心灵。只有把教育对准孩子的心灵,教育才有可能发生;无论时代怎么变迁,教学理念如何更新,甚至社会在给予教育从业者怎样的生存压力,作为热爱教育的她,始终坚持为每个孩子的幸福人生而工作,帮他们的人生编织美丽的故事,成就美好的未来。

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