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苏公网安备 32031102000486号2020年的寒假，是一个超长假期。一场突如其来的新冠肺炎疫情，扰乱了学生的正常开学生活，为了学生的身体健康，按照上级精神，延迟开学。“停课不停学”。柳新实验小学的老师们积极相应学校和上级号召，根据我班学生的实际情况，为学生制定了自主学习，在家长的配合下，让学生快乐自主学习。
一、明确学习目标，易于指导学生自主学习。
在这个“特殊”阶段，学生要明确自己的学习目标，知道自己需要学什么，学习达到什么标准，学生的学习基础不同，自主学习能力有差异，指导学生自主学习时，要求指导老师给学生的学习目标细致、明确，便于学生对照学习要求进行自主学习，自学要求中有看、说、写、画等多方面的要求，帮助学生自学时学会学懂，而不是蜻蜓点水。
二、计算与解决问题相结合，便于学生运用知识。
计算是一个人最基础的基本技能，小学生的计算能力对学生的成长是极为重要的，对学生一生的发展都是有益的。因此，在这个“超长假期”中，三年级的学生夯实计算尤为重要。如果只重视学生单纯的计算计能的训练，是远远不够的，这样便忽视了计算的现实性，忽略了计算与实际问题的联系，计算要为解决问题服务这一宗旨。学习了计算，学会了计算，就要用计算解决实际问题，只有在现实的情境中学生才会感到计算的价值和现实意义，才有动力培养自己的计算能力。在学生自主学习时，两者要有机结合，相得益彰。
三、鼓励、检查相机结合，有利于促进学生自主学习。
学生自主学后，知识究竟有没有学会，有没有记住知识，记到什么程度，知识能不能应用，谁的应用能力强，谁还需要老师一步的指导，需要通过做作业得到检查。如果学生的作业做得顺利，正确率高，在一定程度上可以说明这部分知识掌握不错，反之，说明一部分学生对这部分知识没有掌握。老师通过检查作业，便于了解学生的学习情况，便于老师及时查找原因，针对出现的情况，及时指导学生和调整指导方案。老师通过及时检查作业，结合作业中出现的问题，给学生提出合理建议，便会引导学生继续思考，在分析解决问题的过程中，不仅掌握了知识，同时提高了能力。
在这个“特殊”假期里，为了让孩子自愿自主学习学习盲区，一方面要精选有代表性、典型性的练习题，另一方面要多表扬、多鼓励，让他们看到自己努力后的收获，有利于他们乐于继续学习。误区，教师及时的指导是必不可少的。老师及时检查
面对新冠肺炎疫情，全国人民众志成城，共同抗击疫情，为了学生的身体健康，不能贸然开学。柳新实验小学的老师和学生们继续“停课不停学”。
供稿：郭召侠