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“孩子是祖国的未来、民族的希望，更是每一位家长的牵挂。家长把孩子送到学校来，就是希望我们把孩子培养成人成才。我们唯有倾心尽力，才能不负家长期待的眼神，这也是人民教师的使命所在。”周辉老师说。
周老师记得在2020年新冠疫情爆发初期，线下教学转入线上教学。作为负责学校教学业务的校干，周老师在巡查中，发现有一位叫晓盼（化名）的女同学始终不在线，这也就意味着她始终未上课。
知识是一环扣一环的，一旦脱节，后面的学习就会受到很大的影响。周老师心急如焚，他立即通过班主任与晓盼的家长联系，但原来所留的电话均无法接通。周老师又几经打听，终于得知了晓盼的家庭住址。
事不宜迟。周老师和校长、班主任马不停蹄地又赶到晓盼的家中了解情况。原来，晓盼家庭贫困，没有智能手机，更没有电脑，自然也没有网线，不具备上网课的条件。
针对晓盼家庭的实际困难，为了不耽误孩子的学习，在校长的支持下，由周老师牵头，将学校的一台电脑送到了晓盼的家中，周老师又联系移动公司，当天就免费安装了网线，确保了晓盼能够正常地上网课。
晓怡（化名）同学生活在一个单亲的家庭里，有些自卑感，几乎不和同学们在一起玩，上课回答问题时声音很低，就连邻座的同学都听不清楚。
自卑的情绪很影响学生的学习成绩，总觉着自己这也不行那也不行。这是学生成人成才的大忌。为了消除晓怡的自卑心理，周老师特意把这个小女孩单独叫到办公室，开导她说：父母离异是他们对生活的选择，但他们对你的爱是不变的，因为你是他们的女儿。要适应这种生活的变化。更要以优秀的成绩向父母证明“我能行”。周老师还鼓励她上课回答问题时声音要洪亮。谈心结束时，周老师为晓怡竖起了大拇指：“老师相信你一定行！”
自从那次谈心后，周老师就特意在课堂上多向晓怡提问，不论回答得是否正确，只要声音洪亮了就表扬，并号召全班同学向她学习。周老师还私底下让几个性格开朗的女同学在做活动或游戏时，拉着晓怡参加。
周老师欣慰地说：“通过家校合作共育，一学期后，晓怡同学出现了可喜的变化，愿意融入班集体的活动了，上课积极主动举手发言，声音也再不是蚊子声，学习成绩进入优秀行列。更重要的是，增强了自信心，脸上又露出了小姑娘纯真甜美的笑容。”
周老师认为，每个学生的学习习惯、学习能力不同，所以出现成绩的差异也很正常。作为老师的责任，就是要“引导先进生更先进，后进生加把劲赶先进。”这需要老师要有耐心、恒心、爱心和敬业心。
周老师是一位教数学的老师。数学是一门理论性很强的学科，小学数学是基础，如果基础不牢靠，以后的数学根本学不下去。周老师深知责任的重大。
为了夯实学生们的数学基础，他通过多种形式调动学生们学习数学知识的积极性。除了精心备课、精心讲解外，他还鼓励学生不懂就问，弄懂为止。人们经常可以看到周老师在办公室、教室甚至走廊、操场上，为学生辅导数学、释疑解惑的身影，那是最美的身影。
付出总会有回报，人生没有白白的努力。据教育主管部门的考核，周老师所带班的数学成绩多年来在全区同年级中名列前茅。
报道：梁苏国 田海丽