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崔老师是硕士毕业生，她是2016年通过徐州市教育局直属事业单位的招聘，进入西苑中学工作的。尽管从教的时间不长，但她取得的成果却很显著：所带班级的教学成绩突出，所任班主任的班级被评为“先进集体”“五四红旗团支部”，本人则获得了“优秀辅导员”“直属学校心中的恩师”等荣誉称号。
这几年来，崔老师一直带九年级毕业班。她深知，对于学生和家长来说，这是至关重要的一年。因此，丝毫不敢有懈怠。“宁愿自己多辛苦，我也不能让期待的眼神失望，误了学生的前程。”
晓程（化名）同学喜爱武术，对学习不上心，因此成绩较差。他对自己也失去了信心，一度时间要退学，想到少林寺去学拳。家长劝阻，他竟和家长发生了肢体冲突，家长很是伤心：随他去吧！
崔老师了解情况后，也很焦虑，她多次找晓程谈心：“你是一个聪明的孩子，只要稍加努力，成绩就能提升，也能顺利拿到初中毕业证。如果此时退学，你只有小学毕业证，以后就业，哪个单位要你？”
推心置腹的一席话让倔强的晓程低下了头，不再坚持要去少林寺学拳了。
为了增强晓程的学习信心，调动他的积极性，崔老师对于他取得的每一点进步，都及时予以表扬和鼓励，同时与其他任课老师沟通，对晓程多多关注。“令人欣慰的是，晓程不仅顺利地初中毕业，而且考入高中就读。晓程的家长曾感激地对我说，您不仅挽救了晓程，更是挽救了一个家庭啊！而我觉着，这都是老师应该尽的责任。”崔老师说。
晓娟（化名）同学生活在一个单亲家庭，受家庭环境的影响，她养成了自由散漫、随性而为的不良习惯，学习成绩很差，家长对她也是放任自流、不管不问。
崔老师说：“正值读书学习的大好时光，而且面临着中考这一人生的重要转折点，如此荒废时光、不求上进，令人惋惜。家长不问老师要问，不能眼巴巴地看着她就这样混下去。”
为了端正晓娟的学习态度，崔老师多次找她谈心，给她分析中考的重要性，并鼓励她说：“你不仅人长得漂亮，而且也非常聪明。通过努力，老师相信你一定能够提升学习成绩。”在课堂上，崔老师经常提问她，只要答对了，就让全班同学为她鼓掌。发现她做得比较好的作业，崔老师会发到家长群里展示。
在崔老师的鼓励和帮助下，晓娟逐渐进入了学习状态，学习成绩有了明显的进步。更可喜的是，她的诸多不良习惯也有了很大的改变。
崔老师坦言：“每个学生的学习能力都是不一样的，因此不能用一杆标尺来衡量。比如背课文，对于学习能力强的学生，就要求他全文背诵；对于学习能力弱的学生，可以允许他分段背诵，既达到了背诵的目的，又增强了学困生的自信心。”
在崔老师的心目中，两类学生都应该是学习的榜样，一类是勤奋努力、成绩优异的学生；一类是虽然成绩并不突出，但学习态度端正、知道努力的学生。”
“黑马”是指那些潜心努力、不畏强手而一举成功的后起之秀。崔老师说：“不以成绩论英雄，但愿人人皆‘黑马’”。
爱学生是每位教师的天职，没有爱，就没有教育。崔老师认为，
老师对学生的爱，一定要大声说出来，这样有利于建立和谐的师生关系，而和谐的师生关系是有利于促进学生的学习积极性的。
“我爱你们！”这是崔老师常常对学生们说的话，真情流露；“崔老师，我们爱您！”这也是学生们共同的心声，发自肺腑。
报道：梁苏国 王春