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苏公网安备 32031102000486号教育的力量在于唤醒和激励。
为提升教师课程实施能力，保证课程开展的质量和适宜性，片区成长共同体借助“春蚕”主题课程，开展了区域共研背景下的课程审议，以“同频、共进、汇智”为核心，约定以一个主题的时间，加大课程前、中、后审议，全面引领教师专业提升。
片区成长共同体的发展得到了徐州市教育科学研究院李红蕾主任大力支持，3月21日中午，李红蕾主任亲临片区联合教研现场。片区五所幼儿园的园长、业务负责人及骨干教师共53参与本次活动，活动由桃园中心幼儿园的商薇园长主持。
交流互鉴 求突破
课程前审议需要研价值、研儿童、研资源、审目标、审内容、审路径，业务园长围绕各自幼儿园“春蚕”课程前审议的“智慧经验”进行阐述，展现同一主题下不同教师团队的专业思考和行动路径。
桃园幼儿园唐嘉蕊园长从研儿童、审资源、研目标、审内容和路径等五方面展开分享。细致介绍了课程实施中师幼合作突破关键问题的解决思路，亮点是年级组课程审议中教师“换位体验”沉浸式研讨激发的课程路径新思考。
苏山中心幼儿园罗冉园长从发现儿童兴趣、审视儿童经验出发，介绍了教师在审议中将主题课程资源链接儿童学习的思考，对预设的实施路径进行详细阐述。
时代大道幼儿园张翔宇园长从课程价值、主题目标、课程内容、课程资源、环境创设等方面分享。重点介绍了教师如何审议课程价值，如何依据价值判断遴选课程资源的思路和方法。
启智砺心 促提升
李主任分别对三所幼儿园大班组的课程进展情况进行点评，对中后期课程审议提出具体可操作的指导建议，为各园课程推进明确思路和方向。李主任对片区教师专业成长的热情给予肯定和鼓励，她说：“希望老师们拥有‘看见儿童’的视角，拥有‘回应儿童’的力量，与儿童在共同的生活中，体验经历收获幸福。”
最后，商园长通过问题引发教师对“儿童本位”的思考，她建议教师“慢下来”，真正以儿童视角去解决课程中的实际问题，去推进真实学习。
课程审议与教师专业成长是互为依托、相互促进的过程。审必研，研必思，思必行，教师将带着课程的新启迪、新思考前行，真正让课程审议成为支持儿童深度学习的推手，成为教师专业成长的有效载体。