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苏公网安备 32031102000486号初秋时节，草青枫红，果香弥漫。伴着秋风阵阵，团结幼儿园教师聚焦“师幼互动”，组织开展了“让师幼互动更有温度”为主题的案例分享活动。
本次教师分享的师幼互动案例生发于不同的场域，有在自主游戏中偶发的，有在个案观察中的典型案例，也有生发于过渡环节中的......教师们通过分享自己的师幼互动小故事、游戏互动指导的小策略、师幼互动的小困惑等等，互相提炼高质量师幼互动的活动样态和组织策略。
李老师分享和小班宝贝的美好生活，分享帮助小宝贝克服分离焦虑的小故事，反思到小班老师要多用表情和肢体语言进行互动，传达爱是最好的互动。
郑老师分享她和孩子游戏分享环节互评的互动，充分尊重了幼儿的主体地位，反思到高质量的师幼互动不是单方的行动而是双向的互动!
时老师分享我们要慢下来去感受孩子们的世界，我们要像牵着一只蜗牛在散步一样，要有足够多的耐心!
李老师分享他和孩子问好的小互动，孩子在那一刻给予他的惊讶与感动。
王老师和尹老师分享和一名幼儿的指导互动，她们认为互动是一种从“说”到“听”再到“理解”的态度，更是在尊重幼儿的多元表达，需要教师用开放的态度去耐心观察、认真倾听。
张老师和鹿老师聚焦户外游戏和室内游戏的有效互动，感受到观察是互动的基础，在观察的基础上科学识别，从而提高幼儿的游戏水平。
业务负责人孟主任针对老师们的案例进行总结提炼：高质量的师幼互动一是教师情绪积极;二是教师的觉察能力;三是教师的回应，教师是一个真实生活的榜样，给孩子最好的礼物是丰富而真实的对话。这个对话的源泉、内容来自于这个过程中的经历，来自于师生共同度过的很多时刻。
通过此次游戏案例分享活动，教师们进一步明确了师幼互动是一个输入和输出双向通达的过程，高质量师幼互动推动着教师与幼儿的同频共振。今后，我园将继续坚守儿童立场，基于儿童视角，在觉察、反思、行动中不断优化师幼互动策略，助推幼儿全面发展。