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苏公网安备 32031102000486号人间四月香风起，满架白雪迎盛会。2025年4月15日，徐州市铜山区大许中学春潮涌动，一场以落实"新课程、新教学、新评价"为主题的深度教研活动在此举行。江苏省名师工作室李树民教授团队受邀莅临指导，为全校教师呈现了一场教学改革的思维盛宴。
化学教师李朝执教的《重“塑”未来：塑料的循环之旅》以创新设计惊艳全场。课堂开篇即见巧思——通过第一人称的"塑料独白"创设情境，将高分子材料的性质与环保议题巧妙联结。在"热固性与热塑性"对比实验中，学生通过亲手操作体悟物质特性;AI互动系统的引入，则让知识总结充满科技感。整堂课以“问题”链驱动思维，从官能团特性到塑料降解技术，层层递进中培育学生的社会责任感。
数学教师邓辉的《函数大单元教学特殊序列之探究》打破课时壁垒，将等差、等比数列与函数知识有机整合。通过设置阶梯式探究任务，引导学生在函数视角下重新审视数列本质。评课环节中，邓辉提出“四维建构”理论，从知识体系、命题逻辑、思维培养到学习策略，系统阐述了教材二次开发的实施路径。
在课后的评课交流中，各备课组长围绕“大单元教学”“以学生为主体”等议题展开头脑风暴。化学教研组重点探讨了实验教学与AI技术的融合边界，教研组长张为明指出本课以真实问题解决作为主线，将知识学习贯穿其中，双线相互交织，实现知识与能力的双向提高。数学组则就"大单元教学中的课时重组"进行案例剖析。教研组长王文田强调，无论是高三复习还是基础教学，都要让教材真正成为师生对话的文本载体。
活动高潮当属李树民教授的《高中单元整体教学实践探索》专题讲座。这位深耕地理教学的国家级名师，以“大概念教学”为轴心，通过地理教学过程中的真实案例，生动诠释了如何以学科大观念统领单元设计。李树民教授从“目前教学存在问题”、“素养导向下大概念”和“大概念下单元教学”三个方面展开报告。他指出，“大概念”之大在“观念贯通和素养”，不在“容量、拼盘和知识”;站在素养发展的视角，关注“联结”“迁移”。李教授提出的掌握“四层”内容的教学策略，引发了在场教师的深度共鸣。
副校长马杰在总结中表示，本次活动实现了“理念碰撞与实践探索的双向奔赴”，大许中学将以此次活动为契机，持续推进教学改革，通过加强学科教研，全力打造素养导向的新型课堂范式。