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苏公网安备 32031102000486号为深耕小学数学课堂教学，落实新课标育人理念，聚焦课堂提质增效，徐州市大学路实验学校小学部北校区数学于6月3日开展教研活动。全体数学教师齐聚一堂，立足学情、聚焦难点，以研促教、以思提质，扎实推进学科教研走深走实。
三年级数学组孙老师执教的《认识几分之几》这节课，是在学生初步认识几分之一的基础上，进一步拓展到几分之几的教学。以复习导入，准确把握了知识的顺利迁移，在折、涂、说等操作活动中自主建构几分之几的含义。
第一个活动，让学生找出多种可能，出现新的分数，观察分数的组成，引出对分数单位的初步认识。第二个活动，通过不同形状的两张同样大小的纸，表示出相应的分数，再观察思考怎么比较大小，通过交流讨论，总结出同分母分数比较大小的规律。
课堂环节层层递进，从旧知复习、动手探究、概念总结到巩固练习、课堂总结，流程清晰、环环相扣。课堂中教师注重引导学生数学语言表达，多次让学生结合图形和操作过程，完整表述分数的含义、组成。要求学生说明“把什么平均分、平均分成几份、取几份、表示几分之几”，有效锻炼了学生的数学说理能力，帮助学生从“会做题”向“懂原理、会表达”转变，落实数学核心素养的培养要求。
授课结束后，研讨交流环节有序开展。老师们针对孙老师的课堂进行了点评、讨论，大家各抒己见，既充分肯定课堂中的出彩设计与可取之处，也立足学生视角，客观指出课堂细节上的优化建议，围绕教学环节、提问设计、难点讲授等内容深入交换想法。
一次研讨，一次成长。在思维的碰撞与经验的分享中，老师们收获满满。未来全体数学教师将带着本次教研所得，深耕课堂、潜心钻研，让数学课堂更高效。
供稿：黄娜