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苏公网安备 32031102000486号为扎实推进小学英语课堂提质增效，落实新课标语言运用核心素养，6月16日，棠张镇小学英语中心教研组于棠张镇实验小学录播室开展课堂教学研讨暨教师阅读分享专题教研活动，全镇英语教师全员到场参与听课、评课与读书交流。李梦琪老师执教四年级《Unit 8 A little friend（Story time）》公开课，全程教研氛围浓厚，务实高效。
课堂之上，李梦琪老师紧扣单元主题“A little friend”，以色彩问答句型“What colour is it? It’s ...”为课堂主线，搭建层次清晰的听说教学框架。课堂开篇运用童趣化小动物图片快速激趣，依托黑板板书固定核心问答句式，引导学生全员跟读、同桌互练；授课过程贴合低中段学生认知特点，创设观察小动物的生活化真实情境，分层设计基础朗读、情景对话、拓展创编三类课堂任务。教师全程精简中文讲解，多用标准课堂口语指令，把充足时间留给学生开口表达，充分调动学生参与课堂互动的主动性，有效规避英语课堂形式化、重讲轻说的问题，切实夯实学生基础口语表达能力。
课后集中评课研讨环节有序开展。陈晓雪老师、沙畅老师作为主评教师依次发言点评。陈晓雪老师充分肯定本节课情境创设贴合单元主题、句型训练梯度清晰，同时针对小组对话展示环节的时间分配、学困生课堂关注度提出优化建议；沙畅老师立足新课标核心素养视角，指出本课聚焦听说目标、极简课堂环节的优势，建议后续可增加简易实物教具，进一步降低学生文本理解难度。其余听课教师各抒己见，从板书设计、课堂互动形式、课后分层作业设计等多个维度交流听课感悟，为优化单元Story time课型梳理出多条可落地教学策略。
评课结束后，教研组开展教师阅读成果交流分享会。耿嫣、冷真真、李瑞秋、李梦琪、自喜凤五位教师依次上台，结合近期教育专著、英语教学类书籍分享读书心得。各位老师分别围绕小学英语情境教学、极简课堂构建、学困生转化、班级育人管理等方向，分享书中核心教育观点，结合自身一线课堂案例谈读书落地思路，耿嫣梳理出适配Story time课型的低成本情境创设方案与分层对话训练法；冷真真带来学困生分层辅导策略与小组互助课堂实施办法；李瑞秋深度拆解Story time标准教学流程与板书设计模板；本次执教的李梦琪结合自身公开课，分享童趣口语课堂的激趣游戏、句型实操技巧；自喜凤则探索英文简易绘本与单元课堂的融合路径，整理出适配四年级的主题绘本阅读任务。各位教师均结合自身一线课堂案例，把书本理论转化为可直接使用的教学模板、课堂工具、辅导方法，在交流碰撞中拓宽全体教师教学思路，真正做到以读促教、以研提质，在交流碰撞中拓宽全体教师教学思路。
本次教研活动集课堂观摩、专业评课、书香分享于一体，实现教学实践与理论阅读双向赋能。全体英语教师既从示范课中学习简约高效的英语课堂实施路径，在互评研讨中补齐课堂教学短板；又通过读书交流汲取先进教育理念，以阅读沉淀专业底气。大家纷纷表示，今后会持续深耕课堂教学研究，坚持常态化专业阅读，将教研所得、读书所思转化为日常教学实效，稳步提升棠张镇小学英语整体教学质量。