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苏公网安备 32031102000486号近日，徐州市教育科学 “十五五” 规划 2026 年度课题评审结果、徐州市 2025 年教师个人课题结题评审结果相继揭晓。徐州市青年路小学教育集团全体教师立足教学一线，坚持以课堂为根基，以科研为抓手，捷报频传：集团共有14 项徐州市教育科学 “十五五” 规划 2026 年度课题成功立项，涵盖一般立项、青年教师专项、教师发展专项、信息化专项等类别；另有25 项 2025 年度市级教师个人课题圆满完成研究任务，顺利通过结题评审。两项成果集中展现集团研究型教师队伍建设成效，教科研工作再上新台阶。
一、锚定教学痛点，精耕选题源头，筑牢科研根基
教育科研的生命力，根植于真实的课堂教学。集团坚持 “从教学中来，到教学中去” 的科研工作导向，依托青小研究型共同体开展系列选题研讨沙龙。面向各校区广泛征集教学实践中的现实困惑，围绕素养课堂构建、学科育人实践、数字技术赋能教学、跨学科学习创新、学生综合素养培育、心理健康教育等现实议题，引导教师跳出书本理论，从日常备课、课堂实施、作业育人里挖掘值得探究的研究方向。
针对市级规划课题申报工作，集团统筹多校区教研力量，兼顾不同学科、不同教龄教师的研究基础，鼓励骨干教师牵头攻坚，青年教师主动参与历练，让课题选题既有实践温度，也具备研究价值。本次立项课题覆盖体育、英语、信息科技、音乐、语文、数学、美术等多个学科，既有传统文化传承、龙狮课程开发、心理健康培育等育人方向，也聚焦人工智能、生成式 AI、智慧体育等数字化教育新领域。
而对于教师个人课题，集团倡导 “小切口做深研究”，鼓励教师聚焦教学微难点，从细微处切入开展行动探究，让普通教师也能看得见研究、做得了研究。本次结题的个人课题，不少聚焦 AI 技术与各学科教学融合、传统文化浸润、阅读教学、差异化辅导等一线真实问题，研究接地气、有实效。
二、同伴互助聚力，专家高位引领，打磨科研品质
集团构建 “校内研磨 + 外部问诊” 双轮驱动的研修模式，为课题提质保驾护航。在规划课题申报阶段，组织申报团队开展同伴互助研讨，开展集体头脑风暴，互相审视课题方案，碰撞研究思路。同时邀请教科院专家、高校教研专家开展专项指导，围绕课题的研究价值、核心概念界定、实践创新点、预期成果产出等维度逐项把脉，提出优化调整建议。参与申报的教师结合专家建议反复修改打磨，不断完善研究框架，厘清实施路径，提升课题论证的严谨度与可操作性。
进入个人课题结题筹备阶段，集团组织结题材料集中打磨活动。引导参研教师回望完整研究历程，梳理实践课例、育人案例，归纳研究策略，反思研究不足。引导教师跳出单纯完成结题任务的思维，把复盘梳理的过程，转化为教学能力自我迭代的契机，推动研究所得反哺日常课堂。
课题立项，代表一段全新研究旅程的开启；课题结题，则是教学求索道路上的阶段性小结。无论是市级规划课题的成功立项，还是教师个人课题的顺利结题，都是集团教师扎根课堂、潜心求索的最好见证，也为集团校本教研搭建起丰富多元的实践载体，实现教学实践与教育科研相互滋养、双向促进。
面向未来，集团将持续完善课题全流程管理体系，抓好立项课题的过程实施，持续做好在研课题跟踪督导；同时持续调动全体教师科研热情，引导更多教师树立教研自觉，把研究思维融入每一节常态课堂。持续推动科研成果落地转化、辐射共享，以高质量教科研夯实集团办学内涵，为区域基础教育高质量发展持续输出校本实践力量。
图文：魏中一
一审：乔静
二审：吴征
三审：任庚申