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苏公网安备 32031102000486号为进一步加强班级管理，培养学生良好的行为习惯和集体荣誉感，营造整洁、有序、积极向上的校园文化氛围，三堡实验小学于2026年10月28日组织开展了“班级常规展示”评比活动。本次活动围绕十大核心项目展开全面评比，旨在通过量化考核与细节关注，推动各班常规管理工作精细化、规范化发展。
多维度，全覆盖
本次评比聚焦学生日常行为规范与班级文化建设，共设置十个评分项目，总分100分，具体包括：
1. 卫生工具摆放（5分）：考察清洁用具是否定点归位、整齐有序，体现班级对劳动工具的规范管理意识。
2. 班务栏布置（5分）：评估班务栏内容更新及时性、版面设计美观度及信息传达有效性，是班级信息透明化的重要窗口。
3. 教室及走廊卫生（10分）：涵盖地面清洁、墙面整洁、窗台无杂物等，是营造舒适学习环境的基础保障。
4. 桌面卫生及物品摆放（5分）：要求学生课桌表面干净、书本文具摆放整齐，培养个人物品管理习惯。
5. 位洞整理（5分）：检查课桌下方储物空间是否整洁无杂物，避免安全隐患，提升空间利用率。
6. 餐柜管理（5分）：针对午餐餐具存放、柜体清洁等进行评分，强化学生饮食卫生与公共财物爱护意识。
7. 班级文化布置（25分）：作为权重最高的项目，重点考察班级特色文化墙、荣誉角、图书角等创意布置，展现班级精神风貌与育人理念。
8. 课堂教学常规（30分）：从课前准备、课堂纪律、师生互动、作业完成等多维度评价，是保障教学质量的核心环节。
9. 仪表服装（5分）：要求学生着装整洁、符合校服规范，体现小学生应有的精神面貌。
10. 红领巾佩戴（5分）：强调少先队员身份认同，督促学生规范佩戴红领巾，增强组织归属感。
以小见大，润物无声
此次评比不仅是对班级日常管理成果的检验，更是一次生动的德育实践。通过细化评分标准，学校将抽象的“好习惯”转化为可操作、可量化的具体行为，引导学生在点滴中养成自律意识。例如，“位洞整理”看似微小，实则培养了学生的空间规划能力；“班级文化布置”则鼓励学生发挥创造力，增强集体凝聚力。而“课堂教学常规”的高分值设置，更凸显了学校对学风建设的重视，推动形成“人人守纪、班班争先”的良好氛围。
持续优化，长效管理
本次评比结果将纳入班级考核，并作为“文明班级”评选的重要依据。同时，计划组织优秀班级经验分享会，推广先进做法，让“比学赶超”成为校园常态，真正实现“以评促建、以建促优”的育人目标。
三堡实验小学始终坚信，教育无小事，细节见真章。此次“班级常规评比”活动，正是学校落实立德树人根本任务、夯实基础教育管理的具体体现。通过一次次细致的检查、一项项严格的评分，孩子们不仅在行为上更加规范，更在心灵深处种下了责任与担当的种子，为未来的成长奠定坚实基础。