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苏公网安备 32031102000486号为落实英语学科核心素养，践行英语学习活动观，在英语课堂渗透中华优秀传统文化教育，引导学生建立文化自信，10月28日，我校英语教研组开展课堂观摩研讨活动。本次展示课由洪笑萍老师执教六年级上册《Meng Xin and his ox（孟信卖牛）》。
课堂伊始，洪笑萍老师以中华传统诚信小故事为导入，借助图片、简短问题唤醒学生已有认知，引出主人公孟信，点明这是一则中国古代诚信美德故事，让学生明白：我们用英语讲述本土故事，向世界传递中国传统美德，初步建立“用英语讲好中国故事”的意识。
在文本学习环节，洪老师依托教材，分层设计递进式学习任务。首先通过Watch & say视听活动，带领学生感知故事整体脉络，梳理故事人物、起因；随后带领学生研读文本，抓住a sick old ox、sold the ox、need the money to buy food等关键语句，理解故事情节冲突。在语言操练中，洪老师没有停留在单词、句型的表层讲解，而是适时深挖文化内核，引导学生思考：孟信明明家境贫寒、急需用钱，为什么不愿意卖掉生病的老牛？结合讨论，向学生解读古人“以诚待人、不欺买主”的诚信准则，对比当下生活里的诚信行为，打通古今，让美德可感可知。
接着进入Act it out角色扮演环节，洪老师组织学生两人一组，研读对话、揣摩人物心情，配上动作、神态进行故事演绎。学生在朗读、表演、互动输出的过程中，一边操练一般过去时、一般疑问句等英语语言知识，一边体会孟信坚守本心、诚实守信的品格。洪老师深入各组巡视，俯身倾听、点拨引导，鼓励学生用英语大胆表达自己对诚信的理解，实现语言能力与文化意识同步生长。整节课学生沉浸其中，在英文语境里品读中国传统美德故事。
授课结束后，教研组开展扎实的课后研讨。洪笑萍老师先进行说课，分享本节课设计思路：依托译林教材中的中国故事板块，尝试打破“英语只学西方文本”的局限，以语言学习为载体，把诚信文化浸润在课堂各个环节，引导学生认同中华传统美德，学会用英语讲述中国故事，落实文化自信的培养目标，同时反思课堂中活动时长、学生表达引导上的不足。
组内教师围绕本节课展开热烈研讨。大家一致肯定本课的亮点：选材有温度，教学有深度，把语言训练和文化育人自然融合，跳出单纯讲语法、记单词的模式；视听导入、问题链探究、角色扮演层层推进，给学生充足的语言输出空间，真正把文化自信落到课堂细节。同时老师们各抒己见，提出优化建议：可以增加同类诚信小故事拓展、增设“我身边的诚信”英文简短分享、丰富评价语言，进一步强化学生文化表达能力。
教以潜心，研以致远。本次教研，让组内教师进一步明晰：英语课堂不仅是语言学习的阵地，更是传播中华优秀文化、培育文化自信的载体。英语组将持续深耕“用英语讲中国故事”教学实践，不断优化教学设计，在语言习得中厚植家国情怀，助力学生成长为兼具国际视野与中国底色的少年。