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3月23日，“又见大先生”-张俊平主编暨“博雅”好教师系列研修活动在民主路小学阶梯教室举行。《江苏教育》主编张俊平先生、民主路小学周娅校长和“博雅”好教师团队的老师们共同参与了本次活动。活动由教科室陈惟萌主任主持。
张俊平主编以《教育教学论文——写作与投稿》为题，着重解答了老师专业写作的问题，即“什么值得写、如何专业、规范地写、怎样写得有深度”等等。张主编从教育教学论文的定义、范围、结构进行深度阐释，对教师们如何进行教育教学论文的写作和投稿进行专业引导。结合教育教学论文的主要类型：教育观察类、教育调查类、经验总结类、教育实验类、教育史类，通过大量的论文案例，详细讲解论文的基本结构，让老师们对专业写作有了更深入的了解。整个活动中，张主编以幽默风趣的语言，深入浅出的讲解，和老师们一起交流教育现象，讨论教育落地的途径和策略，鼓励老师们勇于提出问题、积极思考，最终能诉诸笔端，在专业表达中不断进阶。
下午，“未来先生学社”的特聘专家张廷亮教授亲切对话团队教师，认真听取了大家的教学主张和实践经验，结合具体的论文成果和课题研究，进行一对一指导。
语文陈惟萌老师以《让学生过有滋有味的语文生活》为题，畅谈自己的教学主张；美术方璐老师从课程重构、问题驱动、教学方式、评价任务等方面论述自己的论文；英语张玉莹老师立足英语课堂教学实践，阐释自己的教育论文；李小静老师讲述在新课标跨学科主题背景下，小学信息科技算法模块开展微项目化学习的实践探索；科学黄晓荣老师分享了自己参加科研杯比赛的论文——“小学科学课堂专注力培养策略研究”的想法与构思。
听了大家的诉求，张教授通过丰富的写作经验和专业思考，不断向老师们提供“金点子”：“要学会对教育现象进行理性思考”“一线教师要深度挖掘课例，不断分析、提炼”“老师们要善于在失败中学习，有筛选问题的意识”等等，让在场老师深受裨益。张教授尤其提出，不管什么学科的老师，都要锻铸自己对教育现象、教育规律抽象思维的能力，教育写作要体现学理性，让所有老师茅塞顿开，寻找到提升专业思考的路径。
“听君一席话，胜读十年书”。学问不止于书本，更在于能寻着良师指引的方向，触摸到前路的光。一天的活动不仅激发了老师们教育教学写作的兴趣，同时也让大家明晰了论文写作和修改的方向。相信在大先生风采的感召下，民主教师们将把写作热情内化为行动，提升教育教学写作水平，努力向“专家型”教师更进一步。
文字 | 黄苏萍
图片 | 孙凯、李小静